郑烈和郑锋第三节听的是推门课。马一良中奖了。
269班教室里教室外或坐或站满了听课老师。看着黑压压一片老师，马一良脔心一洼水。虽然天不热，但马一良额上已有细密汗液。昨晚，“四打天王”在玉妹子茶馆战了一通宵麻将。东方泛白后，马一良没有吃早餐，直接回来在床上眯了一个多钟头，就来了办公室，准备上第三节课。现在头还有点晕。
虽然郑烈来二中主政后，搞了一个“师表工程”，对老师中的打牌等不良现象进行了明文禁止，但厕所里是禁狗不住的。上有政策，下有对策，“四打天王”跟郑烈玩起了猫鼠游戏。更何况，二中班子成员中，像副校长杜鹏程，是郑烈任命的师德师风建设领导小组副组长，也非常喜欢玩牌，也经常有违规跟“四打天王”上桌的情况，监守自盗。老师、领导都好这一杯，二中打牌现象怎么禁得住？只是郑烈进二中后，为背他眼，由公开转入了地下。表面看，二中风清气正，无牌无赌；实际上，好打牌的还在打，涛声依旧。
马一良这节课上的内容是《基因指导蛋白质的合成》，很难的一个内容。导学案是从电脑上下载的。马一良心中无底，这么多人听课，不知会不会出叉胡子（差错），所以有点紧张。
按导学案设计，马一良首先安排学生进行小组讨论：利用已灭绝的生物的DNA分子，真的能够使灭绝的生物复活吗？小组讨论是新课改理论中发明的一种新式武器。
讨论很热闹。肖何要克隆一个“奥特曼”；龙庆平提出要克隆一个“毛主席”；邢伍则说，要克隆一个自己。
“你还没有绝灭呢！”
学生哈哈大笑。
马一良很欣慰。
随着课堂推进，知识进入了深水区。学生学不动，一头雾水。马一良迅速启动新课改秘密武器。
“小组讨论！”马一良宣布。
学生倏地从座位上站起。整个教室里立即热闹起来，叽叽喳喳、喳喳叽叽，说的说，笑的笑，闹的闹，非常热烈。
马一良正庆幸学生配合默契，课堂有序推进时，一个不该发生的突发事件发生了。
站在第五组的肖何做了一个很大纸砣子向第八组邢伍砸过去。邢伍迅速坐下躲避。谁知，椅子被身旁龙庆平一下抽走了。邢伍顿屁股（屁股撞地）一跤。
瞬间捅了马蜂窝。
这三个学生是祝水清班上三个好角色——成绩惊人差，表现一锅粥（稀里糊涂）！三人都是从后门进的重点班：肖何是“红楼”老板娘肖美美的宝贝儿子，跟娘姓，父亲姓何（我们这边称经常丢三落四的人叫“姓何”），是原二中校长傅光明引进的；龙庆平是求爷爷告奶奶，通过他娘的（双关语）舅舅跟当时任教导处主任的杜鹏程扯蔡九和林十娘关系（湖南花鼓戏《打铜锣》中的故事）扯进来的；邢伍则本是马一良班体育生，他父亲邢可依望子成龙，希望他提高文化成绩，利用职权向学校打招呼，本期开学调入269班的插班生，专业训练和学籍仍落在马一良的体育班。瞧，都是点关系户！
“杂种！”邢伍从地板上爬起，对准龙庆平当胸就是一拳。打完龙庆平，又冲到第五组。“杂种！”邢伍对准肖何头部一拳。
肖何也不是什么好鸟，与邢伍对打。
邢伍从课桌里摸出一把明晃晃的刀就砍。
（本章未完，请翻页）