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诗词里诠释的是：“今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。这令我到底惦着江南了。这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有了，妻已睡熟好久了。”
抽到帅哥的时候那可是不在话下，哈哈哈大笑的那种。
没过关的同学被罚抄四遍课文。
哟嚯……遭殃了哦！
咋，这么幸灾乐祸呢。
上王老师的语文课本来就很严厉，容不得打岔，他说话习惯了抑扬顿挫，特别显得任重道远。
他经常跟同学们讲，上课的时候不要开小差，注意力要高度集中。
说到这里，王老师微微顿了一下，扫了一眼大家，接着语重心长地说道：“同学们，加把劲啊，这抽查的效果很不理想，我二十八班的学生都要比你们好很多，希望有些同学上早自习的时候多用点心，不要身在曹营，心在汉……
好了，现在请翻开课本的四十二页，今天我们先学习古诗两首。”
前面好多篇都没学完，就直接学后面的。
大概每一任语文老师都喜欢这么干。
王老师古诗。”
《行路难》
□李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将等太行雪满山。
闲来垂钓坐溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难!多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
“好了，停！文言诗文的朗读节奏的划分，涉及到文字、词义、语法及古代文化等多方面的知识，只要我们掌握一些其中的规律，切记不能盲目的去读，诗句节拍间要停顿。
这古诗的朗读有其规律性，一般说来是两字一停顿，即按音节停顿。”
来了来了。
“应该是这样读；金樽／清酒／斗／十千，玉盘／珍羞／直／万钱。下面几句也是这样，知道了吗？”
“知道了”
同学们异口同声的应声。
“好的，再读一遍。”
“……”
“同学们，你们现在有谁可以翻译这首诗词里面的寓意吗？”
一般举手的没几个，大部分保持沉默，更别提那几只胆小的。
很难吗？
还好帅哥有预习这篇课文，于是就举起她小手嚷嚷道:“老师，我知道，我知道。”看她这么积极，王老师站台上还是满脸欣慰。
“好，滕文同学，你来回答一下。”
于是，帅哥站起来，内心冲自己加油打气，相信自己一定可以的，要知道难得她有几分诗情雅致。
帅哥顿了顿，清了清嗓子，高昂的语气:“金樽／清酒／斗／十千，玉盘／珍羞／直／万钱。”故作姿态，又扯了扯嗓子，“意思是:一个金子塑造的杯子装满一杯美酒就是一千两银子，一桌子的山珍海味吃的东西更是要一万两银子。”
“哈哈呵呵呵……”
笑，笑个毛线，本来就是这个意思嘛！
又接着：“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。这么贵的一桌子的美酒佳肴放下筷子都不敢下咽，突然，拿把剑拨出来想起一些事很渺茫的样子，
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