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第四节 对子女的教育和影响(第1/2页)
    常言道:“母亲是人生的启蒙老师。”此话不尽然。为什么?有的母亲一生下孩子后,

    或因为事业的需要,或因为感情的波折,远离了孩子,一走了之;把宝宝留给了爷爷、奶奶、外公、外婆,或是爸爸。这样的母亲根本谈不上什么“启蒙”。而只有从生下来就不离娘身,贴皮贴肉喂养成长的,才会使“启蒙”这一概念的内涵充实。对罗远来说,妈妈就是他的一位极称职的启蒙老师。因为在罗远的身上,不但可以找到妈妈明显的遗传印记,而且,对于罗远从小智能的开发,及至长大成人后处世的座标定位,都跟母亲的启蒙有着密不可分的关系,不可谓不重要。所以说,这是位非同寻常的母亲。

    当李洁如为罗正清生育老大、老二(已殁)和女儿时,毕竟才嫁过来不久,年纪尚轻又是个官太太,所以,常常要陪伴丈夫出席各种应酬的酒宴、舞会等;平时又经常与一班官太太、少奶奶们为伍,大家一起搓搓麻将,打打牌,消磨时光,享受着这种养尊处优的生活。至于带孩子,自然是没有心思了,反正有奶妈带领,自己就不用操心。两个孩子的奶妈,即使断奶后,仍作为保姆一直要领到五、六岁上幼稚园为止。这样的母亲,除了承担十月怀胎,一朝分娩的阵痛之外,便没什么意义了。

    但自从罗远出生以后,情况就起了变化,随着战争形势的恶化,日本侵略者把战场不断推向南方,由华北、黄河流域,深入到华东、长江中下游地区,甚至渡过了长江,把战场摆到了江、浙一带。这样,使原来安居乐业的鱼米之乡,变成为抗战的前线,老百姓开始了颠沛流离的逃亡生活。而作为军人的家属,同样要随着部队的辗转各地而居无定所。这种惶恐不安的逃难生活,使罗远不到半岁就离开了奶妈。没有办法,被逼上梁山,李洁如开始自己带孩子。这就意味着,在众兄弟姐妹中只有罗远是惟一一个,由母亲亲手带大的孩子;即使后来在抗战胜利后的四五、四七年,又相继生育了一女一男,但都找了奶妈喂养。

    自从李洁如承担了抚养罗远的责任后,她的地位也变了,由当年年轻貌美的官太太,变成了今天有着大大小小五个孩子的母亲,且身边还依偎着一个尚未上学的小孩;因此,无论是心理上、还是责任上,已不可同日而语。

    李洁如,这位美丽、温柔、善良,且不失刚强,聪颖的女性,应该是解放前,旧中国一个普通知识女性的典型形象。她既有接受新思潮、新事物、反抗封建礼教、传统的一面,也有秉承中华民族道德文化的一面。

    抗战胜利后,罗正清实在厌倦了军旅生活,其实,这当兵打仗并非他年轻时的夙愿。他本是一介书生,只是出于生活所迫,不得已走进了军营,这是一种人生旅途的错位。他想,现在应该回归正道了吧?于是,辞去了军职,脱下戎装。不过,年轻时满怀豪情的憧憬,看来已被眼前的现实击得粉碎。要想走上科学民主,以法治国的正路,至少当前还不是时候,他也不可能吃法律米饭,怎么办?生活的教科书揭示出一条真理是:先得想办法赚钱养家糊口。所以,如今摆在罗正清面前的唯一选择,只有下海经商办实业。其间,虽两次由上级委派就任过福建省海关代办处主任,和国民政府财政部驻沪办事处第二处主任(未到任)等职,
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