第 45 章 图书馆的求救讯息（二）(第1/2页)
“什么让我看看。”
青年伸手欲夺,见柯南认真解谜的样子，快步走到他身边一起看。
柯南指着诗的第一句“你看这里。”
不该存在于这里的我，能够被拯救吗
此外,纸条上有揉皱又摊开的痕迹,字迹也从最初的工整逐渐变得凌乱、急躁、颤抖，最终以一道铅笔划痕结束，光是看着就能体会到，这个孩子是如何鼓起勇气，写下这段求救的讯息，再用最后的几秒钟把纸条藏进登记册里。
不该存在于这里的我，能被谁拯救吗
唱着26字母歌，等待时光流逝
第一个时，我在读书，人造的光芒照在我的侧脸
第二个时,我向着月光和雕像祈祷
第三个时，我接收洗礼，母亲说夜已深,好孩子该睡觉了
第四个时,我合上眼，要等多久，新的一天才会来呢
“中文”
小鸟游空夜看了几遍,语法和书写方式都是中文,但是,米花町的孩子为什么会用中文写诗
“小咲理从出生就在那个国家生活，最近才跟着母亲定居米花町。和日语相比，她更习惯用中文书写，平时借书会去外国文学那边找中译版。”
青年简单解释道,然后看着第二行诗思索“26字母歌四个字母哪四个”
小鸟游空夜“可以查她的借阅记录吗说不定书名里藏着字母相关的线索。”
“有道理。”
青年的视线在他身上停顿了几秒，没说什么，走到电脑前调出数个文件。
电脑屏幕发出幽蓝的光，在青年黑不见底的蓝眸里映出一个光点，他快速浏览文件一目十行，说“没有字母相关的内容。”
柯南和空夜也看完了记录，点点头“确实，都是探险类的儿童文学作品。”
“借阅的系列数字是连续的，不是缺少某个数字对应字母表的设计。”
“说不定”小鸟游空夜发问，“田中哥哥，你说她以前在中文的语言环境生活，对吧”
柯南被提醒了什么，看着诗的后半部分，边思考边说“也就是说，她在图书馆找书的时候，也习惯使用那边的图书分类法特定的四个字母我知道了”
以22个字母区分图书的大类，由于读音相近容易混淆，有四个字母没有被使用。
按照顺序分别是，，，y。
这样就说得通了。
谜题逐渐被拆解，三人沿着写诗者的思路，一步步追踪她的下落。
“唱着26字母歌，等待时光流逝”，然后是第一二三四个字母“时”。
按四个字母的顺序，同时也是她按时间顺序做出的四个动作。
第一个是。
“第一个时，我在读书，人造的光芒照在我的侧脸。”
青年摸摸下巴“但是
，这四个字母没有对应的图书分类，是不该存在于这里的书呢。我们要怎么找线索”
“首字母”柯南提出假设，“考虑到她的年龄还小，可以往拼写和读法都简单的单词想。”
青年被他的说法逗笑了“说什么年龄还小，小朋友你不也是一年级吗”
柯南心里喊了一声不妙，赶紧笑呵呵地装傻“哈哈哈因为平时和新一哥哥去查案，不小心忘掉啦。”
“那位有名的高中生侦探工藤新一吗原来如此，真是后生可畏，小小年纪就是一个厉害的名侦探了。”
青年拍拍他的肩膀，一瞬间就判断出
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