每天都感觉无聊的时候听广播，工作之余看看电视、电影，那么你就可以随时跟着播音员、演播员、演员进行模仿。但值得提出的一点就是，需要注意他的声音、语调，他的神态、动作，边听边模仿，边看边模仿，坚持下去你的口语能力就会得到更进一步的提高，而且还会增加自己的词汇量，增长自己的文学知识。
这里要求要尽量模仿得像，要从模仿对象的语气、语速、表情、动作等多个方面进行模仿，并且在模仿中要有创造，力争在模仿中超过被模仿者。
在进行这种练习时，需要注意的就是选择适合自己的对象进行模仿。选择那些对自己身心有益的语言、动作作为模仿的对象，有些人模仿力相当棒，但是在模仿时都不够严肃认真，专拣一些脏话进行模仿，时间久了自然而然就形成了一种低级的趣味，在进行说话练习时，模仿方法绝对反对这种低级的模仿。
（6）描述法。在我们上小学的时候都学习过看图说话，描述法就类似于那种看图说话。但我们要看的不只是书本上的图，还有生活中的一些景、事、物、人，并且要求也比看图说话要高一些。简单来说，描述法也就是把自己所看到的景、事、物、人用描述性的语言表达出来。
描述法相对于以上几种训练法来讲所达到说话的效果会更好一些。这里没有现成的演讲稿、散文、诗歌等来作为自己的练习材料，而要求训练者自己去组织语言进行描述。所以描述法训练的主要目的是训练大家的语言组织能力和语言的条理性。
不管是演讲、说话还是辩论，都需要有较强的语言组织的能力，没有这种能力，在需要说话的时候就不会有一张灵巧的嘴，组织语言的能力是口语表达能力的一项基本功。
将一幅画或一个景物作为自己的描述的对象。第一步，对要描述的对象进行细心的观察。比如，我们所要描述的对象是“秋天的小湖边”，那么我们就要观察一下这个湖的周围都有些什么，有树、有假山、有凉亭、还有游人、并且树是什么样子，山是什么样子，凉亭在这湖光山色、树影的衬托下又是什么样子，游人此时又该是一种什么心情呢？这一切都需要你用自己的眼睛去观察，用你的心去体会。只有有了这种观察，那么你的描述才会有坚实的基础。第二步，描述。描述时一定要抓住景物的特点，要有顺序地进行描述。但在进行描述的过程中需要抓住所描述对象的特点进行描述。语言一定要清楚，还需要加有一定的文采。在描述时万万不可描述成像记流水账一样，一定要用描述性的语言，尽量生动些，活泼些。要讲点顺序，不要东一句，西一句的，描述出来的东西，能够让人听了之后能明白自己所描述的到底是个什么景物。描述的时候允许有联想与想象，比如，你观察到秋天的湖边有一位白发苍苍的老爷爷，孤独地坐在斑驳的树阴下，那么就应该有一种联想，可以联想到自己的爷爷，也可能想到这个老人的生活晚景，还可以联想到“夕阳无限好，只是近黄昏”这个诗句，那么这样一来在描述的时候可以把这一切都加进去，这样就会使自己的描述衬托得更充实、更生动。