105. 结束 “我去以后至少要传三代女少帝。”……(第2/3页)
三个月，此事说起来简单，但实际情况复杂。
吴昭颜收集了各地关于财产分割的案册，结合实例将各种情况都考虑一遍，众人集思广益，初步拟定法条，又拿到朝堂上议论月余，最终增添到律法里。
刘绪回到青州，族兄请他帮忙授课，讲了几天比在朝为官还累。
“讲了那么多回，还是记不住，根本就没用心，你们要是能考中科举，真是苍天无眼”刘绪气道。
底下的学生没吱声，等下了课，刘绪半途折身回去拿落下的书本，听到学生们不屑道“他都是多少年前的科举了，难度早不相同，听闻他去报考冬闱，他的属下都中榜了，他竟然没考中”
人群里发出爆笑，“就这还能过来教我们我是一心奔着冬闱去的，可不敢让他教”
一个拐角，两方撞上，黑脸刘绪落入众人眼中，学生们面色顿变，紧忙收声，尴尬地立在原地。
第二日刘绪就称病请辞，对族兄说再不教书，躲到乡下散心，偶然遇到河流有鱼，他便取一把鱼竿前去钓鱼。
清晨天还没亮，雾蒙蒙，刘绪睡不好，折腾半天实在无法安眠，索性起身，捏着鱼竿去垂钓。
面对沉沉的河水，刘绪心里总算感到安稳。
这时，平静的乡间忽然响起稚嫩的童声，刘绪仔细听，念得是开蒙所用的三字经，他拨开芦苇，看到两个约莫五六岁的女童背着背篓走在路上，衣服打满补丁，胜在整洁，没有脏污之处。
“三娘快走，我昨天发现个好地方，前面野菜多，割了菜就可以安心听女夫子讲课了。”个子稍高的女童中止了背诵，快步往前走，催促伙伴。
“不能叫女夫子，荷花姐，要叫老师，尊师重道。”另一女童年纪不大，却是沉稳，像个老学究。
高个儿女童屈指敲了敲脑袋，不好意思地说“我又忘记了，对，是老师，我们快点走吧。”
两个孩子走远，刘绪心中无限感慨，贫家女童尚知求学好问，某些人却不知道。
他想起幽州的徐璎，听闻她将教育放在了头等位置，要求适龄的孩子必须读书，还加入律法里，不送孩子读书违法，如此举动实在罕见。
各朝各代的君主恨不得百姓皆是愚民，民众只需要乖乖听话，种一辈子地就好。
读太多书，容易思考，有些时候还会产生一些极其危险的想法，这对帝王来说并非好事，祖祖辈辈种地的百姓读了书，阶层动摇，不利于皇帝的统治。
刘绪本来不看好徐璎这一做法，当下万民将她捧在至高无上的位置上，但她死后，后面的皇帝就不好当了，得不到百姓认可就有亡国之危。
但是今日见到这两个女童兴高采烈地去学堂，刘绪心头触动。
举国上下，万众一心，有什么样的困难无法解决所有人都希望国家越来越好，并为之出力，这样的国家怎会灭亡
当初徐璎登位，他忧心忡忡，然而徐璎却稳坐皇位，开疆拓土，广施恩惠，三年旱情造成的伤害迅速恢复过来。
可能他真的是老了，看不清时局，这样的变化未必是坏事。
刘绪找到族兄，说道“若是在乡间开间为孩童开蒙的免费学堂，应该找官府何人”
族兄诧异地张大眼睛，太阳打西边出来了。
高筠遍读医书，又抽空在稳婆身边做帮手，从她们那里汲取经验，不断编写
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