让我们来一起体验一位大学生那“鸡肋”一般的专业——
曾经，有一个很好的专业摆在我的面前，我没有机会，直到沦落进现在这个“鸡肋”一般的系后，我才后悔莫及。如果上天能再给我一次机会，我一定选择当初那个适合我的专业。如果非要加一个期限，我愿意是：四年！
原谅我以周星星的方式酸酸地自嘲一回吧，老师！我委屈，真的，很后悔上了现在的这个专业……其实，以我当初填报的高考志愿和分数，是不至如此的，可去年秋天拿到录取通知书后，才发现自己莫名其妙被掉换了专业。开学之初，我急赤白脸向学校争取过，努力过，游说过，但是没戏。那些人看上去怎么一个个都挺像乌鸦？
不想退学回去重新经历高考的炼狱，不想承受别人看待父母和我的那种奇怪的眼神，那样似乎成本太高。事已至此，木已成舟，生米做成了熟饭，我误上了贼船，没辙了。所以我最终只有选择无言的承受，从此整天浑浑噩噩，待在这个味同嚼蜡的专业里胡乱度日，而陪伴我的，是高三那年没来得及看的“飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳”，刀光剑影啊，遍体鳞伤
2003年的大学生就业形势，如狮子吼，惊醒了梦中人，我越发的惶惑、无助。老师，请告诉我，我该怎么办？我这种专业将来出去肯定找不到好工作，一点市场竞争力都没有，我到底应该怎么做才能改变命运？……
何谓“鸡肋”？食之无味，弃之可惜。何谓“鸡肋专业”？即那些学科设置陈旧，社会需求不大，就业率低下：甚至几乎为零的专业。中国高校的“鸡肋专业”问题，一直是近几年影响大学生就业的一个关键性问题。
“这些专业在各高校所占的比例估计在两成上下。”教育部一位不愿透露姓名的官员说。
《中国青年报》资深记者吴蕊雯在做了一番调查之后称，在校大学生中大概有40％的人在学习自己不感兴趣的专业。如果真是那样，那是一个令人触目惊心的数字，也是一个不能不引人深思的数字。如果真是那样，那么就意味着有40％的大学生不是在快乐地学习，而是在捕苦地或无奈地学习。
吴芯雯在写出那本《“逃离”大学》报告文学后，得出的结论是“当一个人痛苦、无奈地学习时，这种学习就很难是智慧的学习，很难是创造性的学习。因为，只有当一个人视学习为快乐时，他智慧的源泉才会被发拥，他创造的潜能才会被激活。”
尤以采访教育深度报道见长的吴蕊雯，在仔细倾听一位曾是大学校园的大学乍“逃出大学”的苦难历程后，强烈的责任感和使命感，使她成了一位忠实的记录者——
从小学到高中，我一直都是好学生，虽然初中毕业以几分之差没考上重点高中，但是高中三年我不敢有丝毫的懈怠，那些年，我满脑子就想着一件事：一定要考上大学。
我父母都是高级知识分子，虽然他们不像我有些同学的父母那样将考大学挂在嘴边上，但是他们每一点细致入微的关怀，每一句殷殷叮嘱的话语，都能使我感觉到那份沉甸甸的期望。我还有一位姐姐，她在国内读了大学后，又留学日本，每逢谈起她，爸爸妈妈总流露出掩饰不住的骄傲。那时，姐姐就是我的榜样，姐姐走的路就是我应该走的路。
后来我才明白，不
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