台上的麦尔斯老师皱了皱眉，往安柯的方向看了一眼。
然而教室里人满为患，他只能看到三个被遮挡的模糊身影，看不清他们的样子。
“综上所述，这个节点的作用便是联通旁边的二十三条回路，形成第三维塔效应，增强魔力输出的效率。”麦尔斯老师继续道“再看看这个节点的位置，正好处于整个模型的中心点，它的旁边还有三条回路，不过我到现在还没有明白它们的作用。”
顿了顿，麦尔斯继续道“不愧是最年轻的大魔导师，每一个节点，每一条回路都蕴含深意，偏颇一点点，都达不到预想中的效果了，而且还会影响到整个法术模型的运转。”
“真的假的”
拉姆听到这里，小声问安柯。
安柯轻轻咳嗽了一声“假的啦，当时我画完模型后好像有点不对称，我就加了三条回路，看上去更美观一点。”
拉姆“”
真牛啊你，还有这种操作
看着台上正在对安柯随手乱画的回路做阅读理解的麦尔斯老师，拉姆欲言又止。
“后面那两个同学”
麦尔斯老师终于忍无可忍了，这可是大魔导师创造的法术模型，你们能不能尊重一点
在神圣的课堂上说悄悄话，这像话吗啊
“你们是都听懂了吗”麦尔斯敲了敲桌子，“那你们起来总结一下这条法术节点的增幅作用和联动原理。”
“”
安柯和拉姆同时缩了缩脖子。
全班同学的目光同时往他们的方向看过来。
“咦这不是刚才那个学弟吗。”
说话的是刚刚让安柯他们帮忙带卷轴的学长，他目光在三个人脸上扫了一眼，表情不忿“麦尔斯老师好不容易来上课一次，你们怎么这么不尊重老师”
看得出来，这个学长表现欲相当强，这句话说得义正严词，声音嘹亮，让周围的同学频频点头。
就是说
麦尔斯老师听到学长的话，总算有了点欣慰的感觉，“你叫什么名字”
“麦尔斯老师，我叫乔安”学长噌地站起身，大声道，“我就是给您送卷轴的那个同学”
安柯
草，不是我们送的吗
“不错。”麦尔斯老师满意地点了点头，看向乔安的目光柔和了许多。
富有正义感，尊重老师，还懂得为老师分忧，真是个不可多得的好学生啊。
言罢，他又恨铁不成钢地往安柯的方向看了一眼“你们怎么还不起来，刚才不是说得挺开心的吗起来给同学们讲解一下。”
“中间最矮的那个，你来回答一下。”
安柯“”
老师，你礼貌吗
拉姆差点把椅子笑翻过去，他肩膀一抽一抽的，幸灾乐祸地捅了捅安柯的手臂“说你呢，小矮子。”
要不是全班的目光都汇聚在这里，安柯多少得让拉姆尝尝大魔导师的怒火。
骑虎难下，安柯叹了口气，慢慢站起身，硬着头皮道“我觉得吧”
“等等，”麦尔斯突然语气疑惑起来，看着安柯的脸，“你头抬起来一点。”
“这个就没必要了吧”
“抬起来点，我看看。”
安柯心想这可是你逼我的，随后慢慢抬起头来。
麦尔斯老师“”