待贪官污吏心狠。
大顺政权以荆襄一隅之地养二十多万大军，民生要是能好起来那才是见了鬼了。
以顾君恩的想法，反正横竖都打不过清军，他们和南明又是盟友，清军来了还有南明方面的援助。不如裁军减少军费，将有限的财力和物力用在改善民生，将更多的精力用在整顿吏治上。
但大顺军的高层会接受这个做法吗顾君恩犹豫许久还是没有说出他的想法。
话分两头，双门桥小学堂阴奉阳违，在朱琳泽眼皮子底下将小学堂改成纺织厂一事，给朱琳泽造成了不小的打击。
在这件事之后，朱琳泽马上对南京城，乃至各地省城刚刚兴办起来的中小学堂进行了彻查了。
不查不知道，一查吓一跳，实际情况远比朱琳泽要想象的严重，广东共有五所中小学堂被改造成手工工场，浙江四所，福建有三所，江西两所。
南京倒是没有其他学堂被改成手工工场，但也有三分之一的中小学堂账目有问题。
这给朱琳泽的打击远远要超过一场大败仗带来的打击要大。
他来到这个时空究竟改变了什么
这是朱琳泽有生以来第一次兴起大狱，朱琳泽毫不手软地将所有涉事的大小官员全部缉拿入狱，等待审判之后进行判决。
朱琳泽也清楚这是治标不治本，只要他现在的教育系统没有一套比较成熟的运行体系。等到风头过后，类似的事情依旧还是层出不穷。
教育问题关系到朱琳泽后续改革工作的推进，没有足够的人才给他用，任何改革都只是空谈。
传统教育培养出来的少数精英官僚，远远无法满足朱琳泽的需求。
大明朝的科举四年举行一次，每次中进士的也不过四五百人，而这四五百人中又有多少人堪用还是个未知数。
不说大明朝的北廷，就说现在朱琳泽所控制的半壁江山，这四年一出的四五百人就算堪用，其数量也远远不够。
朱琳泽想要把手伸向基层，想让朝廷的政令出县城，就必须培养出数量庞大的，有一定文化水平和办事能力的吏员。
而这，只有一个全新的教育体系才能做到。
为此，朱琳泽不顾朝臣们的强烈反对，在事后就专门设立了教育部，专职负责新式教育一事。
六部制度沿用了千年，现在朱琳泽骤然又增设一部，引起了那些保守官僚的强烈反对。
他们担心朱琳泽会依次为突破口，日后又不断增设奇奇怪怪的部，削减现有六部的权力。
教育部虽然成立，迫于现实压力，朱琳泽还是做出了相应的妥协和让步，科举之事一切循旧例，不在教育部的管辖之内。
教育部尚书的人选也由原来的宋应星，变更为德高望重的左懋第。
除此之外，朱琳泽也将原本的学堂更名为学校，让宋应星出任大明帝国大学的校长，其弟宋应昇出任应天府的提学官，负责应天府的各学堂的事宜。
大明帝国大学内原本也有专门的师范学堂，朱琳泽以此为班底骨架，将原本隶属于大明帝国的师范学堂独立出来，调拨经费，进行扩充成立专门的大明师范大学堂。
这些事情全部由朱琳泽亲自经手操办，连日的操劳，让朱琳泽身体有些疲惫，感到有些不适。
朱琳泽召来吴又可给他看看病，吴又可看完后表示。
“闽王年
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