天已经黑了，雨还在下。
二中会议室里灯火通明，全体教职工济济一堂。教师大会正在进行。
“……杜郎口中学在一九九七年前教学成绩连续十几年在全县倒数第一是一所濒临撤并的黄牌警告学校比我们二中要差唦！！但他们卧薪尝胆破釜沉舟背水一战展开自救终于生成了走出困境的山东杜郎口中学‘10+35’模式！破译了课改密码找到了突破素质教育瓶颈的有效方法刮起一股高效课堂的旋风迅速席卷全国！参观者学习者临帖者络绎不绝唦！！
“捷克教育家夸美纽斯说找出一种教学方法使教师因此可以少教但学生能够多学唦！！美国教育家杜威从儿童的天性和促进儿童的个性发展出发提出‘儿童中心论’！我国知名教育家叶圣陶指出先生的责任不在教而在于教学生学唦！我国著名教育家陶行知把先生分为三种一种是只会教书二种是只会教学生三种是让学生学会自己学习！他认为第一种最糟糕第二种不好第三种最正确唦！！
“传统的课堂立意是错的方向是错的无法承载当今汹涌澎拜的素质教育和新课改大潮之需！必须横下一条心忍痛割爱坚决舍弃唦！！教育出了问题不适应学生学生才会睡觉玩手机不进课堂产生厌学情绪！教育是鞋学生是脚鞋要合脚教育必须适应学生唦！！课改就是改变学生学习状态让学生由厌学变乐学‘从油锅里捞孩子’‘救救孩子’让他们‘不跳楼’唦！！
“教室是谁的学生的走廊是谁的学生的操场是谁的学生的学校是谁的学生的！学生是什么学生是天使学生是造物主学生是上帝唦！！一切有利于学生开放的都是好东西一切有利于学生成长的都是好东西！在课改中我们何妨建一个‘水立方’让学生‘鱼游大海’‘无法无天’唦！！教师是什么教师是‘纵火者’教师要有能力燎原整间教室点燃每个学生的激情影响每个学生的一生！教学是什么教学是‘引狼入室’让学生成为一匹匹野狼‘动物凶猛’唦！！
“故今日之责任不在他人而全在我少年！少年智则国智少年富则国富少年强则国强唦！！少年独立则国独立少年自由则国自由少年进步则国进步！少年胜于欧洲则国胜于欧洲少年雄于地球则国雄于地球唦！！
“新课改是二十一世纪中国教育的伟大发现它的重要理论支撑是皮亚杰的建构主义理论唦！！在教育关系上强调以学生为中心师退生进！在教学模式上采取‘创设情境确定问题自主学习协作学习效果评价’的‘五步抛锚式’教学唦！！在教学方法上以‘相信学生解放学生利用学生发展学生’为指向唦！在具体操作中设计‘知识的超市生命的狂欢’舞台唦！！一切优质的教育资源二中学生都有权享受唦！！现在我宣布高一新课改正式全部启动唦！！希望……”
郑烈情绪高昂，声音洪亮，气势排山倒海。
郑烈决定：郑锋同志不再担任课改领导小组副组长一职，免去周海同志教导处主任职务；副校长杜鹏程同志任课改领导小组第一副组长，任命刘水英同志为教导处主任。刘水英是二中新课改领头羊，在行政内部对课改出现分岐的关键时刻，郑烈将刘水英提到教导主任这个要害岗位上，用自己人守卫阵地，是一种必然选择。这也是官场上经常看见的简单的游戏规则。
顺昌逆亡。
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