表现，到后面，却直接睡着，实在有点没面子。
不过雕像先生却很温柔。他还是用和以往一样的神情注视着兰渡。
虽然兰渡知道，自己看到的，只是雕像本身的“样貌”。可他有种强烈直觉，雕像先生这会儿的表情，一定和这位神使的表情一样吧。
兰渡思索片刻，说“雕像先生，你在不同的地方换来换去会不会累”
雕像里的存在离开了。
兰渡知道，这是“是”的意思。
他忍不住笑了笑。等再度找到雕像
先生，兰渡说“我听格里芬先生说过，他们外出冒险的时候，曾经自己编出了一套通讯方式喏，这样敲两下，”手指在雕像先生身上轻轻点过，“就代表了一个字母三下，是另一个字母。第一下长，第二下短，是再另一个。”
他讲到一半，沈轶已经明白了他的意思。
如果他不会累的话，两人之间是否可以把他离开的次数、时间长短也编撰成和字母对应的表。这么一来，兰渡就不用一直跑来跑去。弄得像是今天一样，直接在众人面前睡着。
说到底，还是个小孩子。
沈轶答应下来。
兰渡原本有些担心，雕像先生既然不知道自己的来历，他会不会也不懂得阅读文字事实证明，这一点上是他想多了，雕像先生告诉他，他有阅读书籍的能力。兰渡大大地放下心来，之后，他花了三天时间，整理出了一个对照表。
邦纳帝国的文字由五十六个基础字母构成，这些字母用不同方式拼合的时候，有不同的意思。
而要给所有字母进行区分，并且不让雕像先生跑得太累，并不是一件容易的事情。
最后把对照表拿出来的时候，兰渡心里有些忐忑他已经很精心地设计，把所有元音设置成最简单的表达，之后越是不常见的辅音，表达起来就越麻烦。这是兰渡目前能想到的最好的结果，不过他还是有点担心。
他问雕像先生“这样子可以吗会不会太麻烦了”
沈轶还在看小孩写在一件旧衣服上的对照表。羊皮纸太珍贵了，虽然孩子们平时可以奢侈地阅读羊皮纸书籍，却也不能直接使用纸张、进行文字书写。
沈轶模糊地想，以后自己也许可以教兰渡去做一种更加廉价、也更好书写的纸张
念头冒出来，他却没什么头绪。
沈轶把想法压下去。他一个个字母地来回反复看过两遍，将其记住。
他消失的时候，兰渡还有点失落，以为雕像先生是在回答自己“是”。
可紧接着，雕像先生又回来了。
兰渡的眼睛微微亮起来。他嘴巴张开一点，计算着沈轶离开、归来的时间。不必再对照旧衣服上的字母，所有表达已经牢牢印刻在他的脑海中。这会儿，他读出沈轶的意思。
“可以，不麻烦。”
兰渡小小地欢呼一声。他扑到雕像上，面颊在雕像先生的衣摆上蹭了蹭，小声说“我好高兴呀。”
雕像先生又动了。他用兰渡和他讲好的对照表，回答他“我也一样。”
沈轶看着抱着自己的孩子，心想对，我也一样。
兰渡想起什么，又问“对啦我听奥莉说，前几天我睡着的时候，”小小地咳了一声，“有一个雕像居然动了。雕像先生，是你吗”
沈轶首先留意到了自己的新称呼。他琢磨一下，觉得自己并不
（本章未完，请翻页）