“嗯常教授说的很对，我们身为老师面对学生应该因材施教，优秀的学生我们可以适量减轻课业的压力，给学生充足的时间去复习自己薄弱的学科，而成绩差的学生，我们应该先把重点放在那些容易提升分数的学科上，常教授，您说我说的对不对”
话落，陈昇还转头看向常教授，见常教授点头才放下了心。
于是，他又低头看了看腕表上的时间，看向面前的一众老师，说道“早自习马上就要开始了，老师们，你们去教室吧”
有些老师因为还没有和常教授说上话，下意识的就不想走。
却被别的老师拉着胳膊一起走了。
陈昇校长的意思并不是让他们去教室，而分明是有话想和常教授单独说。
以常教授的身份地位，陈昇校长不好直接把常教授叫出去，那就只好让他们这一群人出去了。
在场的有一大部分老师都是很有眼力劲的，没有多做停留，直接就离开了办公室。
一时之间，办公室就只剩下陈昇校长和常教授。
陈昇笑笑，说道“这个时间，云情也快过来了，老师们还需要看着学生上自习以及备这一天的课，只好让他们先走了。”
常教授点头，其实他已经看出陈昇校长应该是想和他说些什么，而且云情这个学生一会就要过来了，有这么多的老师在，的确有些不合适。
陈昇斟酌了一下言辞，又说道“有关云情这个学生，我想和常教授说一下。”
常教授挑眉，眼下云情马上就要过来了，而陈昇校长将一众老师打发走，很明显是想和他说这件事情。
常教授点头，示意陈昇可以说了。
陈昇想了一下，刚才常教授说的那番话，明显是以为他们学校的老师给学生们布置课业太多，而常教授大概就是认为云情是因为这个原因而怎么怎么样了。
云情的学习状态帝都高中的师生有目共睹，他身为校长，感觉这个锅他们帝都高中不能背。
但，现在看来，常教授分明对云情挺看重的，有关云情的坏话他也不能说。
于是，陈昇校长斟酌来斟酌去，说了一句，“云情这个学生可是我们帝都高中有史以来最出色的学生。”
常教授眼神中带着一抹诧异的看向陈昇校长，能用帝都高中有史以来最出色的学生这句话来形容云情，可见云情这个学生当真不一般。
不过，他总感觉陈昇校长这个时候说这句话不是为了夸奖云情。
接下来，就听陈昇继续说道“云情这个学生不听课不完成作业，但是照旧能保持全年级第一的好成绩，帝都高中自建校以来，还从来没有遇见过像云情这样的学生。”
听到这句话，常教授眼中闪过一抹了然，原来是这样。
看来是他刚才那句话的原因，陈昇校长现在说这句话就是为了让他了解一下云情的学生状态。
如此可见，云情这个学生，当真很不一般。
但是，云情如果不听课，不完成作业的话，那昨天晚上他的邀请她又为何要拒绝
常教授一时没有想出个原因来，办公室的门突然在外面敲响了。
陈昇看了一眼门口的方向，说道“进。”
办公室的门被打开，然后就见到凌彦庆凌老师站在门口，显然刚才是凌彦庆在敲门，而凌彦庆的身后还站着一名女同学。
常教授的目
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