即便白天没有来得及整理、补充、完善的课堂笔记，只有自己自觉一点，才是掌握学校主动权的方法。
职高的课堂也有很多的知识点，对于课堂上简写的笔记，要根据自己当天的课堂学习补充完整，既可以复习一遍重要内容，又可以方便以后再次复习。
还有解决听课过程中遗留的问题，就会事半功倍。
再不懂，这个时候可以约上三五几个好朋友一起讨论，凝聚精华，相互学习，课堂上难免有些内容听不懂或者对某些知识点理解有些模糊，在进行了以上两步之后，再看看课堂上听不懂的点是不是都懂了，如果还是不懂，最好这个时间问老师或者同学。
不过对于完成作业。
每堂课后挑自己不擅长科目的作业先做，再利用午休或是晚休，让自己精力最好的时候去攻克不擅长的科目，对于提高弱科有显著效果。
如果某天作业量太大的话，那些重复次数多、抄写性的作业可以先缓一缓，等做完其他的作业感到头脑沉重，思考东西比较费劲的时候再做，当作放松大脑。
有些识记性的作业和推算性的作业交叉进行，然后在给自己时间预习。
老师们总是提醒“一对一的帮助”，还不如养成自觉的习惯，其实阅读教材，一定是先了解明天要学的知识，重点看看自己哪些点感觉特别难，做好记号，在听课的时候，重视这些点的听课。
第一阶段：阅读完后，如果时间充裕，可以尝试去看看课后的练习，不会的题目，如果通过翻阅参考书也解决不了，就做好标识，明天在课堂或课后解决。
对照前面所学内容以及预习的内容，看看有哪些知识是与明天所学内容有关联的知识，抽点时间回看一下旧知识。
总结一下今天完成了什么任务？学到了什么？解决了哪些问题？还有哪些困惑没有解决……并反思自己今天学习活动的得与失。
在去做规划明天的学习活动，包括学习时间、学习内容的安排，要解决哪些问题，达到什么目的……
假如时间还是不够，利用晚自习的时间，第一阶段要做的事情还是复习。
阅读白天老师讲解的教材内容，整理、补充、完善自己的课堂笔记，解决听课过程中遗留的问题。
第二阶段：做作业。在复习的基础上做作业，无论是效率还是作业质量都要比盲目做作业要高很多。
作业中努力尝试过但依然不会的题目，先放到一边，找其他时间去问老师和同学。
作业量如果太大的话，那些重复次数多、抄写性的作业可以先缓一缓。
识记性的作业和推算性的作业交叉进行。
第三阶段：预习。每天都要留一点时间来预习明天要学的内容，对即将到来的新知识做到心中有数。
阅读教材，了解明天要学的知识，看不懂的标识出来，明天带着问题去听课。
阅读完后，尝试去完成课后的练习(不会的题目，如果通过翻阅参考书也解决不了，就做好标识，明天在课堂或课后解决)。
翻看、巩固与明天所学内容有关联的旧知识。
第四阶段：总结与规划
总结一下今天完成了什么任务？学到了什么？解决了哪些问题？还有哪些困惑没有解决……并反思自己今天学习活动的得与失。
规划明天的学习活动，包括学习时间、学习内容的安排，要解决哪些问题，达到什么目的……
第五阶段：晚自习注意事项
有同学一般是以完成作业为己任，“除了做作业神马都是浮云”的理念将导致晚自习效率低下。
碰到难题，一定要有独立思考的过程，切忌一不会就马上问同学。
在校晚自习时自然要保持绝对的安静，不能因为讨论题目而影响他人的思考。
在家晚自习的同学一心几用，一边听3，一边做作业，效率肯定低下。
实在太疲惫了，可先趴着休息会。
边打盹边做作业费力不讨好。
就在帅哥回到教室安心学习时，她的事迹早就被同学们一传十，十传百的传开了！
友情的阳光，是心灵里面的一道曙光，友情的春雨，是微笑竞相绽放。
就在晚自习下课之后，各班二十八班的王老师突然走过来。
“帅哥。”
那一刹那，还真把只顾着埋头写日记的她吓了一跳，于是微微皱起眉头，淡淡的说道：
“王老师！您有什么事吗？”
王老师将目光落在她身上，轻笑一声，道：“哦，听说你写的稿子入决赛了。”
“是。”
然后开口道：“好样的，拿给我看一下。”
“啊……”帅哥闻言，瞬间脸色一沉，内心还是抗拒的，随即勾动唇角，道：“好！”
诶……怎么拿去办公室了！
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追忆往事论当今，欢声笑语惹人醉。
灯光杯影映笑脸，青春时光又重回。
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