。用“分”来计算时间的人，比用“时”来计算时间的人，多出了59倍，因为时间老人的无私与慷慨，才是珍惜时间的富有者向时间老人赢得的奖赏。
所以，在人生的道路上利用好每一分钟去学习，去创造，是成功的保证。
时间是最平凡的，也是最珍贵的。
金钱买不到它，地位留不住它。“时间是构成一个人生命的材料。”每个人的生命是有限的，稍纵即逝。然而，时间是宝贵的。虽然它限制了人们的生命，但人们在有限的生命里可充分地利用它。鲁迅先生说过，时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤劳的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。
这句话形象地写出了成功的人，珍惜每分每秒，成就辉煌；而失败的人正因为抱着“做一天和尚敲一天钟”的思想得过且过，消磨时间。在他们眼里时间是漫长和无谓的，而当他们回过头之后，才发现时间如流水，一去不复返；才发现时间的可贵，可谓“少壮不努力，老大徒伤悲”啊！
古往今来，有不少人惋惜：时间易逝，于是长叹曰：“光阴似箭催人老，日月如梭趱少年”。
的确，时间的流速真另人难以估计，无法形容。
树枯了，有再青的机会；花谢了，有再开的时候；燕子去了，有再回来的时刻。然而，人的生命要是结束了，用完了自己有限的时间，就再也没有复活，挽救的机会了。正如“花有再开日，人无再少年”。
时间就这样一步一步，永不返回。
而这又正告诫我们莫把宝贵的光阴虚掷，要珍惜时间，爱护生命，利用每分每秒，不要虚耗它。
这次在周会上，鄢老师又在讲为了充分调动和发挥学生的主体作用，各班组织一个演讲比赛，那是一个青春话题。
其目的，是为了同学们创设畅想青春的情境，搭建青春飞扬的舞台，让同学们在课堂学习中，充分感受青春的独立与自由、激情与自信，享受青春的魅力，寻找青春飞翔的感觉。
其实枯燥的生活环境，我们很少有机会展示自己，可能我们需要在情境创设方面多下些功夫，尤其是在班级有条件的情况下，如关于青春题材的作品、名人演讲，完全可以文体的方式反映青春飞扬的歌曲、诗歌等。
正因为我们是一群充满朝气的少年！
鄢老师说的这周进行诗歌朗诵比赛，班里同学都在暗自较劲，这时一个好现象吧！
当我们进入畅想青春的情境之后，应给予我们足够的时间独立思考，让每一名同学都能从自己的青春生活经验中，找到恰当的词语来表达自己对青春的认识和理解，各具特色的畅想总结是我们对成长的渴望，同时有意识地争论，冲突，容易代入一个热血的话题。
青春年少，无限畅想。
尤其在后续的课堂学习中，老师需始终坚持引导者的角色，将同学们大胆的推置前台，引领同学们沿着从内在的成长渴望转向外显的青春活力这样一条路径，开始青春的探索，鼓励大家敢想敢做，主动寻找飞翔的力量，发现自信、自强助力青春成长的事实。
积极在生活中培养自信，找到增强自信的方法，为自己的青春飞扬积攒能量。
在我们讨论完增强自信的方法后，老师应
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