属单位有联系，人家主动找上门了互帮互学，不仅热泪欢迎，而且分为上宾，除了正常的学习交流意外，还安排了联谊、茶话会等多种多样的互动交流，并且在《检察院通讯》、《金融工作通讯》等内部刊物大力宣传，同时，也作为他们本单位、本系统学习南巡讲话的创新成果，一级一级上报市委宣传部。于是这就给人造成一种印象，似乎政策调研室的学习活动到处都在，遍地开花，影响很快就传递到了主管学习宣传工作的市委宣传部。
政策调研室的专题学习搞得红红火火，热热闹闹，最得意的当然是李玉林。学习计划报到宣传部的时候，他们并没有特别重视，只当做日常行文归档处理。等到各项活动做起来之后，影响起来了，各方面的反应汇上来之后，宣传部长就主动打电话找李玉林，要把政策调研室树立为学习南巡讲话的典型，并且希望调研室每周直接想宣传部反馈学习活动的进展和成果，在全市宣传他们的学习经验。
很快，由宣传部编发的学习简报就表扬了一批学习南巡讲话的先进单位，政策调研室不仅名列其中，而且是市委机关中唯一的先进，为此，梁天明书记还专门听取了宣传部和李玉林的汇报。
汇报之后，梁天明做出批示，要把政策调研室的创新学习模式向市委机关推广，特区下属各区县机关也照此办理，要把关起门来学讲话，变成一场深入调查研究、查找岭南特区发展差距、改变官僚主义作风的改革行动。同时，他要求政策调研室将学习调研的报告尽快提交市委，并且由李玉林向市委中心学习组介绍经验，市委中心学习组全体成员都要虚心向下面的同志学习这种创新精神，以创新推动改革。
这一个收获完全出乎李玉林的预料之外，他似乎从梁书记的指示看到了自己的加官晋级的好前景，那个他盼望已久的市委委员职位似乎真有机会坐上去了。
回去之后，李玉林立刻把洪文波找来，要跟他探讨如何进一步专题学习活动推向一个新的高潮。
洪文波来到李玉林的办公室，刚一进门，李玉林就热情地招呼他：“文波，你这个专题学习组的组长很胜任，工作做得很扎实、很深入，也很有成果。”
他让洪文波坐在自己对面的椅子上，满面春风地说：“告诉你一个好消息，梁书记表扬了我们创新学习模式的做法，要向全市进行宣传推广。”他兴奋地两眼放光，看着洪文波说：“小伙子，这下你可要火了。”