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460 取舍(第2/2页)
    都能保证一人完成申报了吗。

    周可兴奋极了,他算出来了呢。

    “车位时间剩余二十分钟,去吧。”

    这时间还好充裕,感谢体术大班让他们先通关。

    周可和小伙伴们互相瞄瞄,开始动脑子了“老师,那个机器人还没和我们会合。”

    绯缡侧侧头“它们来了。”

    这回每个人都将自己的一组机器人编号记得牢牢的,盯着它们的小腿,再三确认后才向老师腆脸笑。

    “从现在开始,你们每个人都可以自由设置机器人的行动方式,它们就是你的追随者。你引导它们,如何达成你的行动目标,你的行动就是它们的行动模板,明白吗”

    “明白。”

    “你指示它们,如何在你达成行动目标的过程中保护你,你的意志就是它们的全部意志,明白吗”

    “明白。”

    “我再重复一遍,我给你行动目标,你完成我给你的行动目标,并且你自己决定如何在行动中保护自己。你拥有你自己,和你的工具。这就是全部。明白吗”

    “明白。”

    “课程只有一个要求”绯缡盯住十人小班。

    “机器人能做到的事,我们要做到,机器人不能做到的事,我们也要做到。”

    唉,句子一长,十张嘴说到后面就不太齐整了。但好歹人人都还记得大致意思。

    “好。本课程采用评分制,说明结业情况。从今天开始,每堂课后,我会查验学习工具的进步程度,作为你们的课堂分。”

    啥

    “还有什么问题没有问题的话,现在开始完成今天课程十项行动中第一个行动目标,带你们的机器人上车,到达起飞口,向我通报。”

    “老,老师”周可决定,还是问问清楚比较好,他举起手在他脑袋边,看见同学们望着他,还有,体术大班的教官领着人出了检查口,远远正要走来了,顿时又想把手缩回去。

    “说。”

    “哎。”周可鼓起勇气,语速快快地,“请问老师,关于我们的课堂分,我刚刚没听清。”

    “学习工具的进步程度,决定你们能获得的课堂分。”

    “这它们的进步程度”周可指着他那四个机器人。

    “我们课程的名称是什么”

    “机器人功能拟景。”

    “我给机器人打分,有问题”

    “啊,没,嘿嘿,没。”

    “你的学习工具和你联动一体,我给它们打分,它们的平均分是你的分,不会最好,但也不会最差,稳定体现你的上课效果。”

    “是的,老师,我没问题了。”周可赶紧道。

    “老,老师我还有一个问题。”之前那个一台机器人宕机的悲催学生也大起胆子,学周可的样子,把手掌抬起,放在脑袋边。

    “说。”

    “上车才是第一个行动目标吗那之前我们通关前的事,都不算分”

    “不算。应你们要求,也可以算,你们有要求吗”

    “没,没。”悲催学生咧开嘴,抢在众同学之前摇头。

    其他同学白白眼,不和他算这小利。互动气氛有点活跃,他们也提问“老师,今天有十个行动啊我没听错吧”

    “没有听错。还有问题吗”

    “没了,没了。”

    绯缡望着他们,自己朝边道上靠了靠“行动中,注意不要影响别人。”

    “哎,哎。”周可十人闻言便望望愈来愈近的体术大班,那些年长的汉子哥哥们在护卫军教官的带领下,脚步声齐刷刷地响。他们挺机灵,跟着老师,也朝边道上靠靠。

    “车位时间还剩十四分钟。”

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