33英亩的别墅区里院庭里很静，正午的阳光从栽培嫁接的银杏树浓密的枝叶间隙投射到瓷砖上。两只盛着脏衣服的塑料桶搁在洗手间里，香皂掉在地上，显得很凌乱。叶华把用过的香皂拎起来丢到垃圾桶里。
把桌上的十全大补汤一口喝完，看看偏房里没有任何异常的变化，叶华拿起毛巾擦擦脸上的汗，擦完丢人塑料桶，就走出了这个空寂安谧的小偏房。他一走进主房，发现佣人们已经准备吃中午饭，胡玲玲已经带四个孩子去附近的海洋公园玩了，胡珊珊已经单独上班了。回到自己房间，叶华扑通一声仰躺在沙发上，紧张的肌肉一下子松弛下来，心似乎这会儿才稳定在原来的位置上。
吃了饭后，和胡瑛瑛去联合机器人制造公司，叶华从容地回味着那紧张慌乱的时刻，咀嚼着那说不清画不准却十分诱人的感觉。叶华躺坐在骑士十五世超豪华版的后排，回味前世经历过的那许多酸故事，就由朦胧进入清晰的境界。当坐在叶华右边的胡瑛瑛紧靠在叶华身上熟睡的时候，他觉得沉寂下去的那种感觉又嘲溢起来，那种憋闷的感觉又充斥着恟腔
叶华忍着，到了制造工厂时，穿着粉红蕾丝裙的胡珊珊汗流浃背地从工厂里出来，看到春风满面的胡瑛瑛，心灵相通的她可能已想到已经发生的美妙的秘密，只是带着明显不饰的忌妒说“二姐、华仔，昨晚玲玲叫我帮她一起带孩子，教我练习了一晚上的瑜伽术，感觉全身骨头都被拆了，一点屁用都没有”
叶华嘿嘿嘿笑着不无得意“这要看谁教了二姐硬叫我陪她练习，作为优秀的老师，不仅要有春风化雨、言传身教的技巧，而且还一定要爱岗敬业，在强烈的职业感、责任感和事业心上狠下功夫、富有成果。
教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水就不能称其为池塘，没有爱，就没有教育。老师春风化雨，润物无声的爱，能成为一种强大的力量，它不仅能够提高教育质量，也会促进学生的快速成人和成才，影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。因此，这是对老师情感素质的要求。教育不仅是认知过程，更是情感交流过程。经验表明，情感可促使学生自觉接受老师的教诲，养成良好的认知习惯，行为习惯。师生情感交流是相互作用，相互影响的过程，老师心里有了学生，学生就愿意和老师在一起，且有亲近感；老师喜欢，理解，关心学生，学生就将更喜欢老师，师生诚坦相待，心心相印。
其中热爱学生是老师必备的道德情感。陶行智提倡爱满天下，鲁讯强调教育植根于爱，别林斯基则认为爱是教育的工具，也是鉴别教育的尺度。老师对学生的爱首先表现为对全体学生的喜爱、信任、理解、把爱洒向全体学生。爱中意的王子、公主
“法国著名作家雨果曾说过花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。踏上三尺沙发，哦不，是三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅，老师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。在港城上下、大力提高民族科学文化素质的今天，对于从事教育工作的我来说，姐姐有所要求，我敢不尽力满足吗”
三个人就走进车间去稽核正在交付的智能化生产线。瞧
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