下围着应试教育团团转，学生成了分数的奴隶，书包越来越重，体质越来越差。
由于国家把教育当成政府机构来构建，什么都管，导致教育行政主管部门和大中小学等教育机构内部部门林立，人浮于事，效率低下，腐败严重，严重吞噬了本来就不足的教育经费。
一方面是教育资源短缺，另一方面却是教育收费泛滥。除了学杂费不断上升之外，一些热门学校的择校费和赞助费竟高达几万元甚至十几万元。除此之外，学校还变相收取名目繁多的其他费用如：强化班费，补课费，辅导材料费等等，成了学生和家长的严重负担。而大学费用上升的更厉害，有的孩子因为上不起学而不得不退学。
尽管国家禁止乱收费，可越禁越收，禁而不止。教育已成为我们国家暴利行业的第二名。教育主管部门的大楼盖得越来越高，装修越来越豪华，腐败也越来越严重，每年从学生和家长身上榨取的成千上万亿元的血汗钱，都不知道都跑到哪里去了？
三是教育资源的严重不平衡
政府的资金和优秀的教师不断地流向重点学校和重点地区，导致教育资源严重失衡，尤其是城乡之间办学条件差别越来越大。
一些重点校门前车水马龙，学校财源滚滚，富可敌国，教师们更是富得流油。而一些普通学校和乡村学校老师的工资都难以保证。尤其是乡村学校更处在劣势地位，使得许许多多孩子失去了获得公平教育的权利和机会。
四是教育的奴性化太强。
中国的教育被禁锢在政治理念之中，动不动这个思想，那个主义，却很少有人重视法律法规，公平正义，使得教育本该具有的独立性，独善其身，追求自由，探求科学发展规律的功能变得越来越弱小。这也是我们国家科学技术落后，至今没有人获得诺贝尔将的主要原因。
而这种教育的可怕后果是，当学生们离开学校，走上社会一看，说的和做的完全是两码事，就会对政府和执政者的执政能力和执政理念产生怀疑，对国家的前途命运和自己的前途命运产生忧虑，大量优秀学生外流国外就是例证。
书记听完这一番话问：“难道教育这个本应干净清洁的地域，也变得这么龌蹉起来了？”
“书记，确实如此，而且不是一般的龌蹉，杨国威就是例子。”
“照这样下去，杨国威也许不是最后一个，我们这里不会出现，并不代表别的地方也不会出现吧？”
“王书记，也可能是这样吧。”局长答道。
小海接着问：“既然这一切问题都是钱引起的，那如果把三公消费的一半拿出来作为教育经费，不知道够不够？”
“那肯定足够了。”郑局长答道。
“那国家为什么不这样去做呢？”书记问。
“书记，这不是明摆着吗？制定政策的人就是三公消费的主力军，他们会从自己的身上割肉？他们割老百姓的肉还差不多。”
“这主力军应该包括你和我？”
“是，王书记，包括你和我，不过我们只不过是政策的执行者，没有决策的权力。”
“你说的也是。”书记点头接着问
“难道他们就没有子女后代？难道他们的孩子就不用上学？”
“有，他们当然有子女，也要上学，不过他们捞够了钱，可以让孩子不在国内接受教育，而是把孩子送往国外，送到一些教育发达国家进行教育，甚至还可以移民，有好多人都这么做了，有的正准备去做呢。”
“是吗？这是不是也有点太过分了？”
“这还不算过分，更过分的是这些捞够了钱的人，不但把孩子送到国外去接受教育，而且把家属都移民国外，自己做裸官，继续大捞特捞，转移资产，也伺机移民国外，想成为华侨。他们中有一些相互熟悉，相互勾结的人，捞够之后，甚至相约退休后一起到美国相聚，共度幸福快乐的晚年。他们把一首歌改过之后唱到‘亲爱的朋友们，我们来相会，美丽的美利坚该有多么美，山也美，水也美，生活多如意，欢歌笑语绕着彩云飞。啊，亲爱的朋友们，快乐的生活属于谁？属于你，属于我，属于我们这些快乐幸运的一辈。。。。”
“是吗？这不是卖国做汉奸吗？”
“是，可他们不这么认为，他们说，现在改革开放，是人才的自然流动很交流。”
“可真够无耻的。”
“谁说不是呢。”
“不说这些了，说了我们也管不了，还是说说教育经费的事吧。”
“是，继续说教育经费。”局长附和道。
“那能不能少盖一些楼堂馆所，节约下来的资金用于教育呢？”
“呵呵，书记，你忘了，楼堂馆所里住的可都是包括你我在内的领导干部呀，谁愿意少建呢。”
“呵呵，那倒也是，那我们能为孩子们做些社么呢”书记问。
“我们芝麻粒大的小官，扭转不了这种局面，只能尽可能地约束约束我们自己了，其他的我们也无能为力。”郑局长说道。
“也是，那就尽力做好我们的工作吧。”书记笑了笑说道。