郑校长问：“那你就一直照着云山的字练？”
“基本是的。”欧阳文答。
郑校长说：“你算专门练云山字体的人之一，我倒是想讨教一下，你对云山的字有什么看法，或者叫领悟到什么。”
欧阳文没有正面回答，他不敢轻易评说。因为欧阳文明白，那些都是评论家的专长。对于艺术上很多延伸解读出来的东西，往往是创作者本身反而没有意识到的。那些在艺术家长期实践中自然天成的东西，在评论家那里就被归纳成了特点以及“味道”之类的结论。于是，欧阳文反问：“郑校长对云山的字画有研究？”
“谈不上研究，我是喜欢。我只是浅薄的以为，文山先生的字摆脱了欧阳询的拘谨，除去了颜真卿的鲁莽之气，挥放中处处有内敛。总体上属于文人字，却又洒脱大气。”郑校长说：“可惜没有老先生的手笔，我都是看的水印版。不过我曾经有一幅云山的真迹水墨画，叫梅花图。”说到这里，郑校长现出懊悔的神态。“万分遗憾的是，被我亲手给弄坏啦！”
欧阳文只是“哦”了一声，并没有问郑校长是怎么弄坏的。他路上听卫莉说过是裱坏的。他曾经给父亲打下手裱过画，也弄坏过。干这个可是件马虎不得的活，要是中间某一道工序，特别是上背纸的时候出了问题，那就很难处理了，往往是越救越糟糕，直至毁了整幅东西。
欧阳文问：“郑校长还记得那幅梅花图的细节吗？”
郑校长凝思着说：“应该基本记得，那幅画上的梅花特别有神韵，有的梅枝的布局，让你感觉是意料之外细品却又在情理之中。”
欧阳文问：“上面有一根梅枝跟所有的枝桠都不同，应该是笔直地朝天而生的？”
“是啊，你怎么知道？”郑校长很吃惊。
卫莉也有些吃惊地看着欧阳文，她觉得这个男人很深，只要深掘，他身上不知道还有多少让人为之一振的东西。事实上，在欧阳文和郑校长说话的时候，卫莉的目光就一直没有离开欧阳文的脸。
“这里面有个故事。”欧阳文停顿了一下，卖了个关子。他端起杯子喝了口茶，看到郑校长和卫莉那急切的神态，他笑了笑说：“这是上个世纪四十年代时候的事了。一天，城里驻军的一个团长上门来求画，点名就要梅花图。云山很不愿意，他原本就不喜欢和行伍之人打交道，更何况那团长还带着警卫，挎着枪，这不明摆着是强迫嘛！可是不画吧，又怕连累家眷遭殃，只得违心地帮他画。等到收笔的时候，心里越想越气，于是握着笔对着树干，直接朝着上方留白处划了一笔，把笔一扔，就说好了拿去吧！那团长是念过书的人，是能鉴赏出画的好坏的。当他欣赏画的时候，云山心里不免是有点紧张的。没想到团长看了很高兴，特别是对那最后一笔大加赞赏，说是神来之笔。云山就纳闷了，凑过去仔细一看，那一笔非但没有坏了画面，反而使整幅画上傲雪的寒梅，增添了一股倔强硬朗之气，真是无心插柳哦。后来，那团长叫人送了很多礼品来，自己有时也过来坐坐，当然是身着便装啦。从此以后，再画梅花图的时候，云山都会加上那一笔。”
欧阳文说完以后，郑校长和卫莉愣愣地，仿佛还沉浸在故事里。郑校长像是自言自语地说：“听你这样一说，我就更心疼弄坏的那幅画了。
（本章未完，请翻页）