郭雨声这才响起，见到这副对联的时候，也没有问过钱兴祥，这副对联究竟为谁所作？这一下袁老师要见这人，才对钱兴祥说道：“不是你自己写的吧？”钱兴祥也就如实逢高，好说道：“我这就邀请王晓宏来永昌一趟。”
郭雨声是急于求成，要钱兴祥立即打电话，钱兴祥就拨通了王晓宏的电话，不想他正在九寨沟参加一个笔会，要半个月才能回来。
郭雨声只想马上就把事情办成，那里还能等得了半个月？就在地上急的团团乱转，恨不得马上把王晓宏用飞机给载回来。事实上这也是一件不可能的事情，这个县别说没有飞机，就来呢火车都还没有通呢。最后还是秦主任相处了一个计策来，让钱兴祥去冒名*替。
钱兴祥觉得这样的玩笑开不成，就说道：“那怎么行？这点诚实都没有，怎么对得起袁老师？可狂我也不同对联，要是露出了破绽，岂不就要坏了大事？”
郭雨声沉思了片刻说道：“看来也只能这样了。兴祥，你不是还懂点红学吗？你就把话题往红学上面挪，不久没事了？”
“我懂什么红学？就只记得《红楼梦》里也就这几个人名而已。”钱兴祥说道。
秦主任张校长也觉得这个主意行，都在一旁怂恿起钱兴祥来了。
也是出于无奈，钱兴祥只得说道：“那我就去试试看吧，万一被袁老师赶出门，坏了大事买你们可不能怪罪于我啊。”
“批评你钱处的智慧和应变能力，坏不了事的。”秦主任说道。
事不宜迟，第二天晚上，钱兴祥就在张校长的陪同下，迈进了袁老师的家门。
袁老师虽然已经是七十六岁的高龄了，但却身板硬朗，精神矍铄，而却反应灵敏，思路相当清晰。当张校长介绍这就是撰写校庆对联的钱先生的时候，袁老师十分高兴的过来，跟钱兴祥我了握手，把他们俩让进了书房里面。袁老师的书房里全是书柜，里面装的大都是国学书籍。
钱兴祥一看就知道主人是一位饱学之士，就不免有些心虚，生怕一个不小心就露出了马脚。袁老师先是夸奖了几句校庆的对联，为传统文化后继有人而感到由衷的高兴欣慰。钱兴祥还有自知之明，不敢随便应嘴，只在一旁随声附和。
袁老师在平时是难得找到一个知音的，今天碰到了他以为有些国学功底的年轻人，性情就格外振奋，于是侃侃而谈，从春之夏而秋月夜，到唐诗晋词汉文章，一路畅叙下来。
此刻，书房里盈溢着一种难得的古风画韵。慢慢地就说到了《红楼梦》，袁老师说他最先读《红楼梦》是当所谓的阶级斗争史，封建社会的没落史来读的。后来才意识到是通过个体身世，来揭示永恒的人生观，枯荣观和宇宙观的人生悲剧，具体讲的是名利性三样事，落脚则是两个梦，也就是死亡，梦是与死接近的。
贾雨村在迷津渡口时，该醒时却还是在做梦，最后终于失落于红尘之中。袁老师还说书中人物的命名，无不是匠心独具，贾府四姐妹，元春，迎春、探春、惜春，就都暗喻了一种谶语。
原（元），应（迎）叹（探）息（惜）。叹息什么？叹息四姐妹和女性的命运。也就是女性的四条出路。权（元春），钱（迎春），边塞（探春），佛（惜春）。但不幸的命运把四条路都给堵住了，无路可走，真是原应叹息。
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